martes 25/1/22

Asturias defiende la presencialidad como la mejor manera de mantener la equidad y la igualdad de los alumnos

La consejera de Educación del Principado de Asturias, Lydia Espina, ha destacado este martes la presencialidad en la 'vuelta al cole' como la mejor manera de mantener la "equidad" y la "igualdad" en el sistema educativo y que "los más vulnerables tengan el mayor número de posibilidades.

OVIEDO, 4 (EUROPA PRESS)

La consejera de Educación del Principado de Asturias, Lydia Espina, ha destacado este martes la presencialidad en la 'vuelta al cole' como la mejor manera de mantener la "equidad" y la "igualdad" en el sistema educativo y que "los más vulnerables tengan el mayor número de posibilidades.

Espina ha asistido de forma telemática a la reunión extraordinaria conjunta de la Conferencia Sectorial de Educación, el Consejo Interterritorial del Sistema Nacional de Salud y la Conferencia General de Política Universitaria, junto al consejero de Salud, Pablo Fernández Muñiz, y la directora general de Universidad, Cristina González.

En ella se ha acordado por "unanimidad" con las comunidades autónomas que la 'vuelta al cole' tras las vacaciones de Navidad se produzca en las fechas previstas, para el 10 de enero, y que sea totalmente presencial. En la reunión, según ha explicado la consejera y de acuerdo con el equipo rectoral, se ha apoyado la presencialidad al 100% en la Universidad de Oviedo.

Espina ha puesto en valor la presencialidad total por la "baja tasa de transmisibilidad" de la COVID-19 en los centros y a que Asturias encabeza el ranking de vacunación infantil. "Son espacios muy seguros y es fundamental tener claro el derecho universal a la educación, es lo último que se debería cerrar y lo primero que se debería abrir de cara a la equidad y la igualdad y que las personas más vulnerables tengan el mayor numero de posibilidades", ha señalado.

Con todo, según ha explicado la consejera, se garantizará el uso de mascarillas en todo momento y se reforzarán los protocolos sanitarios. Todo ello de cara a que los escolares puedan mantener la "sociabilidad" necesaria en su proceso educativo.

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