jueves. 07.07.2022

La provincia cuenta con 21 centros de atención infantil temprana que atienden a un total de 1.073 familias

La provincia de Jaén cuenta con 21 centros de atención infantil temprana que atienden a un total de 1.073 familias a través de la Secretaría General de Familias de la Consejería de Salud y Familias. La provincia cuenta también con una Unidad de Valoración de la Atención Infantil Temprana (Uvait).

MENGÍBAR (JAÉN), 16 (EUROPA PRESS)

La provincia de Jaén cuenta con 21 centros de atención infantil temprana que atienden a un total de 1.073 familias a través de la Secretaría General de Familias de la Consejería de Salud y Familias. La provincia cuenta también con una Unidad de Valoración de la Atención Infantil Temprana (Uvait).

La delegada territorial de Salud y Familias, Trinidad Rus, ha visitado el Centro de Atención Infantil Lorena Amaro, en Mengíbar (Jaén), que atiende actualmente a 34 menores de entre 0 a 6 años, pertenecientes a las zonas básicas de salud circunscritas a la localidad de Mengíbar (Cazalilla, Espelúy) y Villatorres (Torrequebradilla, Vados de Torralba y Villargordo).

La visita se ha producido con motivo de la conmemoración este jueves del Día Nacional de la Atención Infantil Temprana. Se trata de una jornada dedicada a visibilizar y poner de relieve la importancia de dar respuestas acordes a las necesidades y características de niñas y niños de 0 a 6 años que presentan trastornos en el desarrollo o riesgo de padecerlo.

El centro de Mengíbar cuenta con un total de cuatro profesionales y se ha incorporado a finales del pasado año al concierto social impulsado por la Secretaría General de Familias. Consta de tres salas de intervención por perfil profesional: psicología, logopedia y fisioterapeuta, junto con una sala multisensorial, una sala de espera a la entrada del local y aseos adaptados.

La atención temprana es un conjunto de intervenciones, técnicas y herramientas dirigidas a niños de entre 0 y 6 años que permiten responder, de forma temprana, a cualquier necesidad transitoria o permanente de niños con trastornos en su desarrollo. En este sentido, permite anticipar el tratamiento de cualquier trastorno evolutivo, así como conocer los trastornos en personas predispuestas a padecerlo.

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