miércoles. 24.04.2024

CSIF lamenta la "pérdida de 76 unidades de Infantil y Primaria" en los últimos tres años

El sector de Educación del sindicato CSIF en Huelva ha lamentado la pérdida de 76 unidades de la escuela pública en la provincia de Huelva en los últimos tres años en las etapas de Infantil de segundo ciclo y de Primaria. Además, ha anunciado la puesta en marcha de una campaña para "reconocer y dignificar" la labor del profesorado con motivo de la celebración del Día Mundial de los Docentes, que este año se celebra bajo el lema 'La transformación de la educación comienza con las y los docentes'.

HUELVA, 5 (EUROPA PRESS)

El sector de Educación del sindicato CSIF en Huelva ha lamentado la pérdida de 76 unidades de la escuela pública en la provincia de Huelva en los últimos tres años en las etapas de Infantil de segundo ciclo y de Primaria. Además, ha anunciado la puesta en marcha de una campaña para "reconocer y dignificar" la labor del profesorado con motivo de la celebración del Día Mundial de los Docentes, que este año se celebra bajo el lema 'La transformación de la educación comienza con las y los docentes'.

Por este motivo, el sindicato ha reprochado a la Administración educativa que "utilice como coartada la bajada de la natalidad para eliminar unidades de la pública de un plumazo", toda vez que ha apuntado que, según las estimaciones que tiene la organización en el presente curso escolar "se ha prescindido de más de 270 unidades de Educación Infantil de segundo ciclo en toda la comunidad".

En concreto, CSIF ha desglosado la pérdida de unidades en la provincia onubense en los últimos tres cursos escolares que, según sus datos, serían "23 en el curso 2019/2020; 37, en el 2020/2021; y 16, en el último curso escolar 2021/2022".

En este sentido, desde el sindicato se ha instado a la Junta a aprovechar la bajada de la natalidad para "reducir la cifra de alumnos por grupo, ya que "la ratio media a la que alude la Administración es un concepto trampa detrás del cual hay unidades en zonas rurales con pocos niños y unidades en zonas de costa que bordean la ilegalidad en cuanto a ratio y superan el 10% adicional que recoge la Ley para escolarización sobrevenida".

"10.000 DOCENTES ADICIONALES"

Igualmente, CSIF ha puesto de manifiesto la "necesidad" de que se incrementen las plantillas docentes en la escuela pública porque actualmente "no son suficientes si se aspira a la calidad y la excelencia educativa". Según las estimaciones del sindicato, sería necesarios "unos 10.000 docentes adicionales en la comunidad a repartir en las ocho provincias andaluzas".

Precisamente, la bajada de ratios y el incremento de plantilla son los dos elementos sobre los que pivota la campaña 'Ahora, más que nunca, orgullosos de ser docentes', con la que CSIF pretende "impulsar la dignificación y el reconocimiento del profesorado andaluz, al tiempo que potenciar la educación pública y universal".

Esta campaña se llevará a cabo en medios de comunicación y redes sociales, así como a través de distintos canales de comunicación con la afiliación y con los docentes en general.

CARRERA PROFESIONAL Y FORMACIÓN PERMANENTE

Por otro lado, CSIF ha apuntado que "hay que hacer mucho más en materia de promoción profesional", ya que "no existe carrera profesional para los docentes en Andalucía". A este respecto, ha criticado que la Administración educativa "está vetando" a más de 23.000 profesionales de Educación Secundaria en Andalucía a acceder al Cuerpo de Catedráticos al no sacar las convocatorias correspondientes.

Asimismo, CSIF también ha aludido a la formación continua y permanente del profesorado y reclama que esta se desarrolle en horario lectivo, ya que en la actualidad "se ve obligado a emplear su tiempo libre y sus recursos propios para este cometido".

Finalmente, la central sindical se ha referido a la burocracia "innecesaria y excesiva" que soportan los profesionales de la educación como otro de los elementos que "obstaculiza la dignificación de la tarea docente" y ha asegurado que "si las horas de dedicación a papeleo superfluo se computaran conjuntamente en un claustro, se traducirían en docentes adicionales que tendrían un impacto positivo en refuerzos, desdobles y una atención más individualizada del alumnado".

CSIF lamenta la "pérdida de 76 unidades de Infantil y Primaria" en los últimos tres años
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