SEVILLA, 18 (EUROPA PRESS)
El Parlamento andaluz ha urgido este martes al Gobierno de la Junta a ampliar la asistencia multidisciplinar a niños con discapacidad en las unidades y centros de atención temprana, introduciendo mejoras en la detección de necesidades de la población infantil que eviten retrasos en este servicio e incorporando a sus equipos técnicos de psicólogos, logopedas y fisioterapeutas a profesionales en Pedagogía, Psicopedagogía, Trabajo Social y Terapia Ocupacional.
Así lo ha solicitado la Cámara andaluza al dar luz verde, con la abstención de PP-A y Ciudadanos (Cs), una proposición no de ley (PNL) defendida por la parlamentaria socialista por Jaén Mercedes Gámez en la comisión sobre Políticas para la Protección de la Infancia en Andalucía, según ha informado el PSOE-A en una nota.
Mercedes Gámez ha destacado que todos los grupos políticos coinciden en "el gran valor" de la atención temprana a niños por debajo de seis años con discapacidad", y ha defendido este servicio como un derecho de estos menores, que se evidencia en la tramitación en curso del anteproyecto de ley de Atención Temprana.
Ha advertido, no obstante, de que es necesaria la "actualización y modernización" constante de los instrumentos sociales de la Junta para adaptarlos a nuevas realidades y necesidades.
En este sentido, el Grupo Socialista ha planteado la ampliación, aprobada por el Parlamento en comisión, de los equipos de atención temprana formados por psicólogos, logopedas y fisioterapeutas, sumando a profesionales pedagogos, psicopedagogos, trabajadores sociales y terapeutas ocupacionales, y no sólo en la ley, sino de manera anticipada y más inmediata en el pliego de prescripciones técnicas de concierto social para la prestación de la Atención Infantil Temprana en Andalucía, modificando la orden autonómica de 13 de diciembre de 2016.
Igualmente, y según pone de relieve el PSOE-A, la PNL socialista aprobada promueve "mejoras" en las unidades y centros de atención temprana para evitar demoras y listas de espera en este servicio a los pequeños con discapacidad.
Gámez ha abogado por "trabajar entre todos y todas" para que la atención temprana avance "desde su detección precoz, el estudio del estado de salud del niño o la niña y sus capacidades perceptivas, motrices, cognitivas, comunicativas, emocionales, adaptativas y sociales, además del estudio de la familia y del entorno", según ha concluido.
