SEVILLA, 25 (EUROPA PRESS)
El Consejo de Gobierno ha este martes aprobado la tercera edición del Programa de Refuerzo Educativo Estival, destinado a combatir el fracaso escolar, así como a ofrecer una alternativa educativa pública y gratuita para la conciliación de las familias andaluzas en el periodo estival.
El programa, que se desarrollará de nuevo durante el mes de julio, se destina al alumnado de Educación Primaria y a los estudiantes de 1º y 2º de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) escolarizado en centros docentes públicos o sostenidos con fondos públicos que presente dificultad para alcanzar las competencias o superar los objetivos del curso en el que se encuentre matriculado y, por tanto, necesite refuerzo especialmente en Lengua Española, Matemáticas e Inglés, según ha explicado el Gobierno andaluz por medio de una nota.
El consejero de Educación y Deporte, Javier Imbroda, ha asegurado en la rueda de prensa posterior a la reunión del Consejo de Gobierno que "el Programa de Refuerzo educativo se va consolidando" tras esgrimir que "se trata de las primeras medidas de este Gobierno en el año 19", así como su pretensión se encamina a "seguir combatiendo el fracaso escolar". Imbroda ha puesto de manifiesto que el programa se celebra "de nuevo en julio sin ningún coste para las familias".
El consejero de Educación ha reivindicado "un programa que es sello de este Gobierno", de la que ha subrayado su naturaleza de "opción pública y gratuita".
Son los centros educativos los que se adhieran al programa de forma voluntaria si cumplen los requisitos exigidos, entre los que se encuentran haber desarrollado el programa de acompañamiento escolar durante el presente curso, contar con el apoyo del claustro de profesorado e informar al consejo escolar, o contar con las condiciones de habitabilidad más adecuadas para el desarrollo del programa, entre otras.
LENGUA, MATEMÁTICAS E INGLÉS
La finalidad del programa es la mejora de las habilidades y actitudes asociadas a la lectura, al razonamiento matemático y lógica matemática, a la adquisición de destrezas lingüística (comprensión y expresión oral) y a la lengua inglesa combinada con la práctica deportiva, los hábitos saludables y las actividades de ocio.
Se trata de que el alumnado adquiera hábitos de organización y trabajo, así como técnicas de estudio, contribuyendo así al aumento de la tasa de promoción y titulación de los estudiantes andaluces.
El programa se encuadra dentro de las medidas y programas que la Junta ofrece para contribuir al éxito educativo del alumnado andaluz, a la reducción del fracaso y el abandono escolar temprano.
El alumnado que se inscriba estará distribuido en dos grupos, uno por cada quincena, y tendrá prioridad aquel que se inscriba durante el mes completo.
El horario previsto será de 9 a 14 horas y se establecerán grupos por cursos con un mínimo de 5 alumnos y un máximo de 15.
Los padres, madres o tutores legales del alumnado deberán solicitar su participación en el programa en su propio centro.
En caso de que su colegio o instituto no ofrezca el programa, las familias lo podrán hacer en alguno de los centros participantes de su localidad.
INFORME PREVIO DEL EQUIPO EDUCATIVO A LAS FAMILIAS
Previamente, las familias solicitarán un informe del equipo educativo que justifique su necesidad de participación y que se cumplimentará en Séneca por el tutor o tutora del escolar.
El Programa de Refuerzo Estival será impartido por docentes funcionarios de carrera, en prácticas o interinos, que lo soliciten y que cuenten con las habilitaciones necesarias para las materias incluidas en el mismo.
Los docentes seleccionados recibirán una gratificación que asciende a 30 euros por cada hora de docencia directa con el alumnado.
MATERIALES DIDÁCTICOS
La Consejería de Educación y Deporte proporcionará a los centros participantes material didáctico a desarrollar en el transcurso del programa. Contarán con recursos impresos, así como con orientaciones para el uso de recursos educativos multimedia que completen el proceso de aprendizaje del alumnado.
Se les facilitará una guía con orientaciones sobre diferentes metodologías activas e innovadoras que permitan acercar el proceso de enseñanza-aprendizaje a los contextos reales del alumnado.
Para desarrollar habilidades de integración y de adaptación al grupo y aumentar la autoestima del alumnado, la guía ofrece juegos y dinámicas de integración, de conocimiento y de distensión.
Todos estos materiales y recursos se adecuarán a los niveles curriculares apropiados para cada uno de los grupos y podrán ser adaptadas a las necesidades del alumnado y del contexto.
NUEVE DE CADA DIEZ FAMILIAS CREEN POSITIVO EL PROGRAMA
La Consejería de Educación y Deporte ha realizado sendas evaluaciones de las dos ediciones previas del Programa de Refuerzo Educativo Estival, en el que han participado más de 9.000 alumnos de Educación Primaria y 1º y 2º de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) en 306 centros y con la implicación de 1.787 docentes.
Del último informe de evaluación realizado el curso pasado, basado en los cuestionarios de satisfacción realizados a las familias y docentes participantes, así como a los directores y directoras de los centros donde se ha desarrollado el programa, se desprende que el 91% de las familias consideró "positiva o muy positiva" la organización y el funcionamiento del programa.
Esta satisfacción de las familias con el programa se refleja en otro de los datos que recoge el informe, donde casi el 92% (91,9%) califica de "positiva o muy positiva" la atención recibida por el profesorado. El 89,6% de las familias recomendaría el programa.
Respecto a la valoración del profesorado, el estudio recoge que el 89% considera que el programa se ha desarrollado sin incidencias contando con la colaboración de las familias y de los equipos directivos.
Las actividades recogidas en los materiales didácticos proporcionados han sido adecuadas, así como los tiempos de descanso y asamblea inicial.
El alumnado ha asistido de forma regular y se ha mostrado motivado para la realización de las actividades propuestas.
En cuanto a los equipos directivos, el estudio recoge que el 98% considera que el planteamiento general del programa es acertado, destacando la buena disposición y la implicación del profesorado y del alumnado.
Los directores consideran también que el desarrollo de las actividades se ha realizado de forma satisfactoria y con un alto grado de valoración por parte del alumnado.
La relación y coordinación se considera eficaz y fluida entre todo el profesorado y destacan en la mayoría de los centros la actitud colaboradora y el buen ambiente de trabajo.
Con las familias ha existido muy buena comunicación, han manifestado su satisfacción de que se haya podido realizar este programa, colaborando en todo momento con las indicaciones y requerimientos del profesorado.
